Construyendo Ciencias para la Paz: Experiencias interdisciplinarias desde Colombia

Por Valeria Ramírez Castañeda

La grave crisis humanitaria que enfrenta Colombia en los pasados meses es reflejo de una larga historia de conflictos sociales sin resolver y un síntoma del creciente inconformismo social que ha explotado en Latinoamérica recientemente. Históricamente el acceso a la educación ha sido un fuerte promotor de la movilidad social en Colombia, representando una promesa de mejora de calidad de vida y generar soluciones a las problemáticas del país. Irónicamente, la academia, y en particular las ciencias naturales, han tenido una tendencia histórica a mostrarse “apolíticas”, ocupadas de un área limitada del conocimiento bajo la idea de “objetividad”. Esa objetividad ha restringido una necesaria revisión del rol que ha jugado la ciencia en la construcción de la sociedad, y de cómo la ciencia responde al contexto social y político. Examinar cómo la ciencia colombiana alimenta y se ha alimentado del neocolonialismo, clasismo, racismo, sexismo, homofobia, entre otros, es una tarea pendiente por asumir. Este evento nace como un ejercicio de autocrítica frente al papel que ha asumido la academia colombiana en respuesta a la profunda crisis social que se desató en el contexto del Paro Nacional de este año en Colombia. En este panel, discutimos desde las ciencias sociales y naturales, cómo la ciencia se ha interesado en investigar los efectos de la guerra sobre la biodiversidad y proponer desde allí acciones para la paz, pero también, cómo los y las científicas se han visto atravesadas por este conflicto.

Un grupo interdisciplinar de científicxs naturales y sociales fueron lxs panelistas (ver biografías al fondo). Este grupo de invitadxs enriquecieron la discusión mostrando evidencias de cómo la ciencia es una práctica humana, y por lo tanto, una práctica cultural y política que se inserta en el contexto social colombiano. Según Lina Pinto-García, sí se puede pensar una ciencia que construya paz al cuestionarnos constantemente como nuestro trabajo puede estar sesgado y dirigido a intereses que no se alinean con la construcción de paz. Además de cuestionar el rol de la ciencia en el conflicto colombiano, escuchamos voces de reconciliación, por ejemplo, Diego Calderón Franco que fue secuestrado por las ex-FARC (Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia) mientras observaba aves y hoy trabaja con ex-guerrilleros firmantes de paz para monitorear la biodiversidad del país. Esta experiencia fue compartida en el documental “The Birders”, donde cuenta la historia de las “dos Colombias”.

Otro compromiso desde la ciencia, nombrado por lxs panelistas, es la necesaria generación de diálogo intercultural entre los sistemas de conocimiento local y científico. Iokiñe Rodríguez Fernández desarrolla varios proyectos de esta índole con escuelas locales que promueven construcción de paz consolidando procesos que ya están en marcha. Este diálogo permite amplificar voces y pensarse ideas diversas para alcanzar la paz con justicia social. Desde este mismo enfoque, Pablo Palacios, oriundo de Quibdó Chocó, o como él lo denomina, oriundo de la “Colombia profunda”, se pregunta por qué los habitantes de la zona más biodiversa de Colombia tienen que irse a otro lugar, incluso al extranjero, para obtener la formación científica que necesitan para promover la conservación y adquirir nuevos conocimientos de sus bosques. El insiste en que se debe decentralizar la educación en el país y que se debe seguir fortaleciendo la investigación científica regional “si las comunidades locales están involucradas, las preguntas se formulan en un formato diferente, pero más relevante” dice Pablo.

A este panel asistieron 107 personas y fue una iniciativa organizada por el grupo “Construyendo ciencia para la paz”, conformado por cinco científicxs emigrantes de Colombia: Valeria Ramírez Castañeda (Candidata a doctora en biología, Departamento de Biología Integrativa, US Berkeley), Elena Ritschard (Candidata a doctora en biología, Universidad de Viena), Gustavo Ballen (Postdoc en biología, Universidad de Sao Paolo), María Fernanda Torres (Postdoc en biología, Universidad de Gotemburgo) y Camilo López Aguirre (Postdoc en biología, Universidad de Toronto). Además el evento contó con el apoyo de: el Centro de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de California – Berkeley CLAS, la asociación Colombiana de Biología Evolutiva COLEVOL, el Centro de Biodiversidad Global de Gotemburgo (o GGBC por sus siglas en inglés), la red internacional de agricultura en Suecia SIANI y la red de investigación en bosques, clima y subsistencia FOCALI. La grabación de evento subtitulada al inglés la pueden encontrar en el canal de YouTube “Construyendo Ciencias para la Paz”.

Iokiñe Rodríguez Fernandez socióloga y profesora titular de Medio Ambiente y Desarrollo en la Escuela de Desarrollo Internacional (DEV) de la Universidad de East Anglia, Reino Unido.  Está especializada en el conocimiento ambiental local y la transformación de conflictos en América Latina mediante la investigación-acción participativa. Ha trabajado en Venezuela, Guyana, Ecuador, Chile, Bolivia y Colombia fortaleciendo la capacidad local e institucional para transformar los conflictos ambientales. Desde 2018 co-lidera con la Universidad de Ibagué y Eureka Educativa en Colombia el Proyecto Escuela, Territorio y Posconflicto en el Sur-Tolima.

Diego Calderón Franco es biólogo de la Universidad de Antioquia en Medellín y ha estado pajareando durante 20 años por todo Colombia. En 2007 Diego fundó COLOMBIA Birding, la empresa criolla de observación de aves más antigua del país, con la cual guía y ofrece viajes a todos los rincones de Colombia, además de servir de guía en otros países latinoamericanos. Diego ha estado compartiendo sus experiencias de vida en su charla “Pajareando con FARC” que invita a la reconciliación y construir una nueva Colombia.

Lina Pinto-García  es investigadora posdoctoral del Centro Interdisciplinario de Estudios sobre el Desarrollo (CIDER) de la Universidad de los Andes en Bogotá e investigadora afiliada al Instituto de Ciencia, Innovación y Sociedad (InSIS) de la Universidad de Oxford en el Reino Unido. Tiene un doctorado y una maestría en Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología y una maestría y un pregrado en ciencias biológicas. Su trabajo actual se centra en investigar etnográfica e interdisciplinariamente la relación entre salud ambiental y humana en territorios marcados por la violencia armada y el extractivismo.

Pablo Palacios Rodríguez estudiante de doctorado en el Departamento de Ciencias Biológicas de la Universidad de los Andes, con maestría en Ecología Evolutiva de la misma institución, que lo ha becado para ambos estudios. Graduado con honores en biología de la Universidad Tecnológica del Chocó. Trabaja con ecología y evolución de ranas venenosas del pacífico colombiano. Fue ganador del premio joven Afrocolombiano en el 2017 en parte por su descripción de una nueva especie de rana venenosa en el noroccidente colombiano, nombrada Andinobates victimatus en tributo a las víctimas del conflicto armado en Colombia.

El event fue organizado por Ciencias para la paz y copatrocinado por el Centro de Estudios Latinoamericanos en UC Berkeley (CLAS); Asociación Colombiana de Biología Evolutiva (COLEVOL); Forest, Climate & Livelihood Research Network (FOCALI); Swedish International Agricultural Network Initiative (SIANI), y Gothenburg Global Biodiversity Centre (GGBC). 

Valeria Ramírez Casteñeda is a Ph.D. candidate in the Integrative Biology Department at UC Berkeley. She was born in Bogotá, Colombia and received her B.Sc. in Biology at the National University of Colombia. She pursued a M.Sc. in Biological Sciences at the University of Los Andes in Bogotá and a M.Soc.Sc. in Science Communication at the University of Barcelona. Currently, her main research interest is the evolution of traits generated by interactions between organisms, especially by the predator-prey interactions in amphibians and reptiles. Furthermore, a big concern for her is to achieve diversity, inclusion, and equity in STEM. She works on understanding and generating viable alternatives to the hegemony of English in science, and she collaborates in events and discussions about science-society interactions.